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        學校前、后校門雕刻及對聯

         

        一、前校門雕刻(《師說》和《勸學》節選)

        1.《師說》節選

        《師說》背景

        《師說》是唐貞元十八年(公元802年)韓愈任四門博士時,是說明教師的重要作用,從師學習的必要性以及擇師的原則。抨擊當時士大夫之族恥于從師的錯誤觀念,倡導從師而學的風氣。同時,也是對那些誹謗者的一個公開答覆和嚴正的駁斥。作者表明任何人都可以作自己的老師,不應因地位貴賤或年齡差別,就不肯虛心學習。

        《師說》節選

        古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。

        生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。

        嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?

        --<<師說>>節選

        《師說》節選譯文

        古代求學的人必定有老師。老師,(是)靠(他)來傳授道理,講授學業,解答疑難問題的人啊。人不是一生下來就懂得道理的,誰能沒有疑惑(的問題)?(有了)疑惑,如果不跟老師(學習),那些成為疑難問題的,(就)始終不能解答了。

        出生在我前頭(的人),他懂得道理本來早于我,我(應該)跟從(他),把他當做老師;出生在我后面(的人),(如果)他懂得道理也早于我,我(也應該)跟從(他),把他當做老師。我(是向他)學習道理啊,哪管他的生年比我早還是比我晚呢?因此,無論(地位)高低貴賤,無論(年紀)大小,道理存在的(地方),就是老師所在的(地方)。

        唉,(古代)從師(學習)的風尚不流傳已經很久了,要人沒有疑惑就難了!古代的圣人,他們超出一般人很遠,尚且(要)跟從老師請教;現在的一般人,他們(的才智)低于圣人很遠,卻以向老師學習為恥。因此,圣人(就)更加圣明,愚人(就)更加愚昧。圣人之所以(能)成為圣人,愚人之所以成為愚人,(原因)大概都出在這里吧!

        2.《勸學》節選

        《勸學》背景

        《勸學》是《荀子》一書的首篇,較系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法。勸,是勸勉、鼓勵的意義。

        《勸學》節選

        君子曰:學不可以已。

        君子之學也,入乎耳,著乎心,布乎四體,形乎動靜。端而言,蝡而動,一可以為法則。

        君子知夫不全不粹之不足以為美也,故誦數以貫之,思索以通之,為其人以處之,除其害者以持養之。使目非是無欲見也,使口非是無欲言也,使心非是無欲慮也。及至其致好之也,目好之五色,耳好之五聲,口好之五味,心利之有天下。是故權利不能傾也,群眾不能移也,天下不能蕩也。生乎由是,死乎由是,夫是之謂德操。德操然后能定,能定然后能應。能定能應,夫是之謂成人。天見其明,地見其光,君子貴其全也。

        --《荀子•勸學篇》節選

        《勸學》節選譯文

        君子說:學習是不可以停止的。

        君子學習,是聽在耳里,記在心里,表現在威儀的舉止和符合禮儀的行動上。一舉一動,哪怕是極細微的言行,都可以垂范于人。

        君子知道學得不全不精就不算是完美,所以誦讀群書以求融會貫通,用思考和探索去理解,效仿良師益友來實踐,去掉自己錯誤的習慣性情來保持養護。使眼不是正確的就不想看、耳不是正確的就不想聽,嘴不是正確的就不想說,心不是正確的就不愿去思慮。等達到完全醉心于學習的理想境地,就如同眼好五色,耳好五聲,嘴好五味那樣,心里貪圖擁有天下一樣。如果做到了這般地步,那么,在權利私欲面前就不會有邪念,人多勢眾也不會屈服的,天下萬物都不能動搖信念?;钪侨绱?,到死也不變。這就叫做有德行、有操守。有德行和操守,才能做到堅定不移,有堅定不移然后才有隨機應對。能做到堅定不移和隨機應對,那就是成熟完美的人了。到那時天顯現出它的光明,大地顯現出它的廣闊,君子的可貴則在于他德行的完美無缺。

        二、前校門對聯

        1、前校門對聯

        前(中):鐘蒙頂靈氣滿園桃李香天下

        秉月華光輝一代新星耀神州

        前(外):石階千級為學攀登由此始

        老樹十圍立身正大仰彌高

        后(中):循道以行邁步學海勤探宇宙真理

        逐階而上遨游書山勇攀科學頂峰

        后(外):讀中外書明古今理德才兼備當效忠國家民族

        聞天下事作高尚人品學皆優莫辜負父老鄉親

        2、校門前上方線雕說明:左以男生為代表,蒙山為背景。右以女生為代表,以月華山為背景。表現師生奮發向上努力學習的豪情壯志。

        3、校門后上方浮雕說明:左為孔子講學、中為學子勤奮學習、尊師重道。右為孔子周游列國,受到帝王尊仰。

        2、后校門對聯

        教書育人地

        傳道授業園

        三、進賢階

        進賢階中間的銘文:知(zhì)者不惑,仁者不憂,勇者不懼。

        解釋:真正有智慧的人,是不會迷惑的。真正有仁心的人,是不會受環境而動搖,沒有憂煩的。真正大勇的人,沒有什么可怕的。它讓我們牢記:真正的仁和勇,都與大智慧并存。


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