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        自我發展,要從小事做起

        一、從曾國藩的“日課”和李鎮西的“五個一”說起

        曾國藩的“日課”:每天用楷書寫日記,每天讀史十頁,每天記茶余偶談一則,每天讀《易》,并練習寫作。

        李鎮西曾這樣要求自己:每天堅持“五個一”,即上好一堂課,至少找一個學生談心或書面交流,思考或研究一個教育問題,讀書不少于一萬字,寫一篇教育隨筆。

        啟示:

        1.如果一個人真誠地投入自我完善,他的本領可以增長十倍,見識可以高明十倍,心胸可以擴展十倍,氣質可以純凈十倍。愚鈍之人,通過自我磨礪,也可以看得透,立得定,說得出,辦得來。浮囂之人,也可以變得清風朗月般從容澄靜。偏執之人,也可以做到心胸開闊,不矜不伐。——《曾國藩是怎樣由“常人”變成“超人”的》

        2.堅持,全方位地改造自己。

        3.要自我加壓,凡事反求諸己,時時警醒自己。

        二、教師的專業成長與發展,最關鍵的是教師自覺的行為

        最先和最后的勝利是征服自我,只有正確地認識自我,正確地設計自我,嚴格地管理自我,才能站在歷史的潮頭,去開創嶄新的人生。 

                                                    ——柏拉圖

        只有切實可行的日常生活實踐,才能幫助人擺脫重重心理困擾。

                                 ——《行動轉變性格》(日本長谷川)

        啟示:

        成為什么樣的老師,要有想法,更要用個人的自覺行為成就自我。自己的未來自己創造,要有想法,有行動。

        三、例說如何與學生交流——小事要從大處去做

        1.原則——真誠

        以心調心,換位思考,真誠對待

        2.重點——計劃

        確定對象,分析對象,找到突破點,抓住重點,制定策略,建立學情檔案

        3.關鍵——堅持

        不急功近利,不患得患失。做正確的事,用堅持成就美好未來。

        4.相關資料整理

        教育要得法:

        欲提出希望,先作出表率;欲提出要求,先給予表揚;欲予以責望,先自我批評;既指示目標,又指明方法;既磨礪品性,又培養才學;既明確規定,又切實檢查;養其自尊,響鼓不宜重錘;定其方向,反復訓導叮囑;鼓勵發問,耐心答疑;重視健康,勞逸結合。

        教育說理要透徹:

        用淺近的語言,說樸實的道理; 認準性格的短處,反復切實針砭; 參驗生平得失,講說自己最為真實、確有心得,且深信不疑的經驗體會;重視身教,作好表率。

         

        2015年10月7日


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